一、專業教學目標
(一) 能運用適當的邏輯規則分析論述與主張的合理性，包含且、或、非、則等與量詞連接語句的真值判斷，以及對偶性、結合律、等價性等主要的有效推論方法。
(二) 能理解簡單的數學觀念並進行基本的數學運算活動，內容主要包含了邏輯、排列、組合、機率、輔助計算器的使用等主題。
二、學生生涯目標
培養理性分析的思維與多元尊重的態度、發展程序化的基本解題習慣，同時能具備大學生最低標準之數學素養。