本課程希望藉由討論擬真的科學或哲學(包括倫理學)案例、真實的社會案例與數學遊戲之過程加強學生邏輯思維的能力，此外於數學遊戲的部份我們還會著重底下幾點：
1. 透過遊戲尋找數學內涵，找出其與數學相關聯處，帶領發現數學有趣且迷人的一面；
2. 藉由教具的製作與操作，尋求解題策略，並介紹數學家們尋求解答的過程；
3. 以圖像式數學取代計算式數學的教學方式，尋找出數學的解決方法，進而引導學生欣賞數學之美