1.商品創意思考與問題解決之關聯性
2.激發創意思維與玩創意
3創意有方： (1)垂直思考與水平思考
(2)創意奔馳法(SCAMPER)
(3)心智圖法
(4)腦力激盪
4.商品開發之市場分析
5.商品市場開發之策略與風險
6.實作報告
2.激發創意思維與玩創意
3創意有方： (1)垂直思考與水平思考
(2)創意奔馳法(SCAMPER)
(3)心智圖法
(4)腦力激盪
4.商品開發之市場分析
5.商品市場開發之策略與風險
6.實作報告
- 教師: 陳 家蓁
教育部對校園保護智慧財產權之宣達事項如下：
等著作利用行為，除有符合著作權法第44條至第65條規定之合理使用情形外，皆應事先取得著作財產權人之同意或授權，始得為之。..更多資訊
