（一）建立學生對室內空間計畫的整體性認知。
（二）使學生認識室內空間計畫的構成要素。
（三）促進學生明瞭室內空間計畫的執行方式。
（四）建構學生室內空間計畫實務操作的能力。
（二）使學生認識室內空間計畫的構成要素。
（三）促進學生明瞭室內空間計畫的執行方式。
（四）建構學生室內空間計畫實務操作的能力。
- 教師: 陳 鼎周
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