1. 疏解學生怕數學的心態，重建樂於親近數學的態度。
2. 引導學生經驗數學與人文藝術，及其他領域連結的活動。
3. 改變學生學習數學的態度，培養數學的思維，增強學生的觀察力及思考能力。。
4. 分組討論過程中，瞭解相互尊重的重要性，強調團隊合作精神，激發學生學習潛能。
5. 鼓勵學生以數學元素及環保素材創作具美感、趣味及實用的作品。