『建築設計（七）、（八）』課程規劃，乃訓練學生將某預定的建築計畫書，經由設計者詮釋為較具體的建築物（空間）模型（軟體）。設計者依其對建築計畫書的解釋、認知與價值判斷等所做的詮釋，透過適當的建築語言或符號表現出來。因此，具有客觀性與主觀性的成分，如同語文的翻譯一般。在建築設計活動中，訓練學生不時地進行想像的功夫，利用想像來尋找解決方案。設計過程中不斷的進行成果評估，衡量解決問題的程度或品質，從局部空間以至設計方案的評估，評估設計者如何達成業主的要求，並建立自我的解決策略。